大猫玩飞机游戏怎么玩教程

// HELLO PLANE // 小飞机，大梦想 课程缘起 户外活动时天空中“轰轰轰”引起了小朋友们的注意，只见他们仰望天空，指向天空“哇！老师你看那是直升机。”我抬头一看，回应道“还真是直升机。”孩子们兴奋地讨论起来：飞机是从哪里来？它要飞到哪里去？除了直升机还有哪些飞机呢？ 孩子们讨论时那眉飞色舞的样子真是可爱，我知道关于飞机的课程开始了。 《纲要》指出：“要尊重幼儿的学习兴趣，要善于发现幼儿所感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机提供适当的引导。”于是我们遵循幼儿的兴趣，开展了“飞机”主题活动。 课程实施路径 主题网络图 课程故事 初遇飞机 《飞机的构造》 我们生活中，你们在哪里见过飞机？ 是什么样的呢？ 老师，我在飞机场见过飞机。 好大好大，好威武啊！ 那你们知道飞机为什么会飞吗？ 飞机有发动机所以可以起飞。 因为机翼上面是曲面、下面是平面， 气流通过机翼上下表面的时候， 下方气压大于上方气压， 于是就上升了升力。 那你们知道飞机是由哪些部位组成？ 飞机大大的、长长的，可以装很多人。 飞机有两个机翼，还有尾翼。 飞机还有驾驶舱，还有发动机。 通过探索我们发现机的结构也很有趣。大多数飞机由五个部分组成：机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。 我调查，我发现 虽然孩子们了解了飞机飞行的原理以及构造，但孩子们对飞机还存在很多困惑：“都有哪些飞机呢？”“飞机除了载人还有什么作用呢？”“飞机为什么能在天上飞的那么高？”“谁发明的飞机？好厉害呀！”“飞机是用油还是用电。”“飞机在天上为什么不会撞在一起。”…… 于是我们进行了飞机大调查。 我们的调查 介绍调查表 施辰西：我画的是客机可以载客。 孔祥霖：我画的是彩虹战斗机，它是用来战斗，保护国家的。 朱思颖：我画的是客机和直升飞机，客机是坐乘客的，直升飞机是救援搜索、救人，有很多用途。 【教师的思考与支持】:《指南》中指出幼儿获得的新知识可以由教师直接传递，也可以通过环境的创设让幼儿自己去发现。在调查结果分享环节，教师通过让幼儿自己解说调查结果，将个体经验传递给集体,同时重视环境氛围对幼儿学习的重要性，将幼儿的调查结果，收集到的飞机图书、玩具等布置在幼儿易接触到的地方，让幼儿在自由的环境下自主探索，激发探究兴趣。 《各种各样的飞机》 那小朋友们你们知道 这些飞机的本领吗？ 老师，战斗机可以 用来战斗的！ 我还知道直升飞机可以用来救人的。 我们出去玩的时候， 可以坐客机， 可以飞很远的地方！ 平时我们很少能够看到飞机，其实飞机有很多种，而且不同的飞机有不同的作用，有的是军用的，有的是民用的，有的是用来装货的，有的是用来载客的...... 飞机的秘密 调查并学习了一些飞机本身的小知识后又展开了讨论，其中大家最感兴趣的问题是：飞机是谁发明的？那么多飞机在天空中飞为什么不会撞在一起？ 集体活动《飞机是谁发明的》 飞机为什么不会撞到一起 飞机可以躲闪，就像汽车一样。 天上有人指挥飞机飞行。 飞机有自己的线路， 其它飞机是不可以在同一条线路上飞行的。 飞机有发动机所以可以起飞。 那其它飞机怎么知道， 这条线路是有飞机的呢？ 飞机总动员 通过前期的积累，孩子们已经对飞机的组成部分有了初步的了解，接下来就到了发挥想象的时候啦！ 纸飞机飞上天 集体活动《初折纸飞机》 集体活动《放飞纸飞机》 交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具的使用中，使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具较为重要的，折纸飞机是在幼儿了解飞机的种类、主要部件和用途后生成的活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望以及培养幼儿的想象力、动手能力等，让我们带着自己的飞机一起放飞吧！ 创意飞机 设计飞机 在了解飞机的结构、飞机不同的种类之后，我们开始设计属于自己的飞机。让幼儿展开自己的想象力，来设计一架属于自己的飞机，小朋友们凭借对飞机构造的大概了解，进行了设计，在色彩上的搭配也是很丰富的。 我们的机场 拼搭飞机 【课程总结】 整个活动以幼儿对飞机兴趣开始探索，尊重幼儿学习的主体地位，孩子们发现问题，解决问题的能力在发展和提高，通过探索他们知道了飞机是一种交通工具，了解了飞机的基本结构、种类、作用，学习了乘坐飞机的流程和注意事项，培养了幼儿良好的行为习惯，增强了规则意识。《指南》中指出：幼儿的学习经验是以直接经验为基础，在游戏和日常活动中进行的。活动从孩子的兴趣出发，鼓励幼儿自主探索，主动学习，乐在其中。班本课程的内容来源于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映的是教师、幼儿之间真实的学习、探索的过程。 编辑：黄朝荣 审核：园长室